Пресс-релиз

Более 500 директоров и педагогов школ России присоединились к конференции по критериальному оцениванию на площадке «Школы 800»

20-21 ноября 2024 года в Нижнем Новгороде состоялась II Всероссийская научно-практическая конференция «Мотивирующее оценивание как ресурс развития учебной ответственности и самостоятельности учащихся». На площадке «Школы 800» собрались более 500 директоров и педагогов школ, в которых уже внедрена система критериального оценивания (СКО), а также учебных заведений, где рассматривают переход на эту систему.

Организаторами мероприятия выступили АНОО «Школа 800» (Нижний Новгород) и Центр психологического сопровождения образования «Точка Пси» г. Москвы.

Спикеры конференции продемонстрировали участникам, как критериальное оценивание работает на разных возрастных уровнях и в управлении школой. В рамках мероприятия прошло около 40 мастер-классов и открытых уроков, а также более 10 тематических дискуссий, включая обучающую «песочницу» для новичков в СКО.

Ученики «Школы 800» провели для гостей экскурсии по корпусу в Верхних Печёрах. Дети рассказали гостям, что заранее известные критерии выставления баллов за выполнение заданий делают систему оценивания для них прозрачной и понятной.

«Критериалка» завоёвывает всё больше школ. И в каждой из них эта система имеет свои особенности, поэтому наша конференция и стала такой масштабной — участникам просто необходимо «сверить часы». СКО позволяет избежать «слепых зон», характерных для классической системы отметок, поскольку непрерывно фиксирует достижение образовательных результатов у всех детей и по каждому из предметов», — отметил директор АНОО «Школа 800» Марк Сартан.

По итогам конференции учителя и руководители школ смогли перенять опыт ведущих отечественных экспертов в области критериального оценивания.

«Критериальное оценивание — это эффективный инструмент, которого не нужно бояться. На конференции мы обсудили, как пересмотреть устаревший взгляд на оценки, как СКО способствует самостоятельности детей, какие компетенции должны быть у педагога, который работает в этой системе. „Пятёрка“, „тройка“ — это не прозрачно и зачастую субъективно. В рамках критериального оценивания мы понимаем, как ученик усвоил каждую тему, что именно он не понял. Наша конечная цель — улучшить систему образования, понять, как нам стать эффективнее», — подчеркнула директор Центра психологического сопровождения образования «Точка Пси» Марина Битянова.

По итогам мероприятия была запущена работа онлайн-платформы «Школа мотивирующего оценивания». Это площадка для профессионального обучения и обмена опытом, пространство взаимодействия для всех, кто реализует или только задумывается о внедрении системы критериального оценивания в своей школе.